January 21st, 2014

Перемещение в пространстве.

Източник. Отрывки из книги "Неоднородная вселенная" Н.В. Левашов.

Часть 1, 2,

    Если в макрокосмосе вокруг «чёрных дыр» возникает зона перетекания материи из нашей Вселенной в параллельную, то в микрокосмосе, вокруг больших органических молекул (ДНК, РНК), возникает зона перетекания с физического уровня нашей планеты на эфирный.
        Законы и механизмы и в микрокосмосе и в макрокосмосе — едины, только имеют свои особенности.
        Когда, в ходе эволюции органической жизни, возникла клетка, и выработались механизмы деления клетки, возникло качественное явление, которое нельзя наблюдать в макрокосмосе.
        Старая клетка, при делении, полностью разрушается и исчезает, — материи её составляющие, перетекают на эфирный план и создают дубль эфирной клетки. И, только через некоторое время, эфирные клетки начинают собирать физические клетки.
        Процесс деления клетки был заснят с помощью туннельного микроскопа и видеоплёнка зафиксировала, как старая клетка полностью исчезает, в процессе деления и, через некоторое время, начинают появляться две новые клетки — точные копии старой клетки.
        На уровне живой клетки, в процессе деления, происходит полное перетекание вещества с одного уровня на другой, а затем — обратно. Это происходит с каждой живой клеткой, каждого живого организма, миллионы и миллионы раз...
        Поняв механизм перетекания материй между параллельными уровнями, в ходе деления клетки, цивилизации Космоса нашли ключ к решению проблемы перемещения в пространстве.
        Когда возникли технологии, позволяющие технически осуществить такое перетекание, появились корабли ноль перехода — НЛО.
        Корабли ноль перехода имеют биометаллическую структуру. Другими словами, состоят из огромных органических молекул, похожих на молекулы ДНК и РНК, в которых, на свободных связях, находятся тяжёлые металлы.
        Это позволяет искривлять микрокосмос не только между параллельными уровнями планеты, а даже на макроуровне параллельных вселенных.
        Теперь нужно только запустить процесс, подобный делению клеток, и уже большая масса материи перетечёт из одной вселенной в другую, где законы — уже совершенно другие.
        Остаётся только задать задачу перетекания обратно, не в той же точке, а в нужной точке вселенной, и корабль окажется в этой точке.
        Управляется такой корабль пси-полями, которые создаются пилотами корабля ноль перехода. Чем больше расстояние перемещения, тем большая мощность пси-поля необходима для этого.
        Один пилот такой мощности создать не может, поэтому требуется несколько пилотов, которые должны работать абсолютно синхронно, и каждый должен дать свою часть мощности пси-поля, нужного для перемещения.
        Если что-то разлаживается в этой работе, корабль ноль перехода может не выйти из параллельной вселенной и не материализоваться в нужной точке, что приводит к аннигиляционному взрыву корабля.
        Такой взрыв наблюдался и на Земле. Знаменитый Тунгусский метеорит — корабль ноль перехода цивилизации из созвездия Лебедя, который не смог выйти из параллельной вселенной и произошёл аннигиляционныи взрыв.
        И именно поэтому, ни обломков, ни предполагаемого радиоактивного заражения в зоне взрыва так и не обнаружили.
Следует отметить, что киборг этого корабля свёл до минимума последствия катастрофы.
        Экипаж корабля покинул его в спасательных капсулах в северной зоне Западной Сибири, откуда потом их забрали, а корабль, на автопилоте, продолжал лететь ещё некоторое время, причём, изменяя траекторию на девяносто градусов, чего ни одна комета или метеорит сделать не смогли бы...
        Как же объяснили учёные это явление?!
        А очень просто — в атмосферу Земли вошёл метеорит, который сгорел в ней, а, при сгорании, произошёл плазменный взрыв...
Подобные катастрофы — не так уж редки в Космосе. И, чем больше расстояния, на которые должен переместиться корабль ноль перехода, тем больше вероятность такой катастрофы.
        Ведь, чем большее число пилотов принимают участие в создании нужной мощности пси-поля, тем больше вероятность их негармоничной и несинхронной работы.
        Поэтому, численность экипажа не может быть большой — при средних расстояниях, численность экипажа — четыре пилота, при дальних расстояниях — шесть. В последнем случае, вероятность катастрофы — самая большая.
        Таким образом, дальность проникновения в глубины Космоса каждой высокоразвитой цивилизацией определяется пределом прочности кораблей ноль перехода и мощностью пси-поля, которое может создать разумное существо этой цивилизации.
        К сожалению, и то, и другое имеет пределы. Это тормозит развитие всех цивилизаций в Космосе.
        Иерархи большого объединения «белых» цивилизаций, в которое входит много миллиардов цивилизаций, решили попытаться найти выход из этого тупика...
        Любая техника имеет свой «потолок», поэтому было решено искусственно создать Новое Разумное Существо, путём слияния качеств разных, но генетически совместимых, цивилизаций.
        Несколько планет (девять) подготовили для ЭКСПЕРИМЕНТА (надо отметить, что были выбраны планеты, которые, по тем или иным причинам, находились на грани гибели.) Одна из таких планет — планета Земля.
        Искусственно ускоряя и управляя развитием жизни на планете, была создана экологическая система нужного типа (о возможности естественной и искусственной, управляемой эволюции экологической системы говорилось в Главе 4).
        Затем, вид, который занимал нужную экологическую нишу, был ослаблен с помощью «генетических бомб» и вымер за очень короткий срок.
        Освобождённая экологическая ниша была заселена, примерно, 30-40 тысяч лет назад гуманоидными существами, которые позже стали называть себя Homo Sapiens.
        При этом, на планету попали представители разных цивилизаций, которые были генетически совместимыми и могли дать смешанное потомство, которое соединяло бы в себе качества своих родителей.
        Но, даже при совместимой генетике, образовались три группы гуманоидов разных цивилизаций, которые были близки по генетике между собой. Эти группы послужили основой для разных рас Земли — белой, жёлтой и чёрной.
        Каждый тип рас заселялся в те районы Земли, где климат был максимально приближённым к родному, для быстрой адаптации в новых условиях.
        Следует отметить ещё и то, что все цивилизации участвовали в этом эксперименте добровольно, все гуманоиды шли на это сознательно.
        Так как принципом участия в эксперименте было условие генетической совместимости и наличие разных свойств и качеств, то в эксперименте приняли участие цивилизации разных уровней развития.
        Для соединения в одном индивидууме многих качеств и свойств, необходимо интенсивное смешение генетики.
        И, чтобы это стало возможным, всем участвующим в эксперименте ЗАКРЫЛИ МОЗГ и оставили активно работающими минимальное число нейронов, которое могло обеспечить лишь проблеск разума у их обладателя.
        Вот почему, Homo Sapiens имеет только 3-5% активно работающих нейронов, остальные же, могут быть открыты только при эволюционном развитии человечества в целом, или человека в частности.
        Все участвующие в эксперименте были возвращены эволюционно далеко назад, к состоянию дикости. В таких условиях образовались племена, которые нападали друг на друга, уничтожали мужчин, а женщин брали в жёны или делали из них наложниц.
        Рождались дети с объединёнными качествами. Всё пришло в бурное движение... Слабые племена растворялись в сильных, сильные растворялись в сильнейших и т.д. и т.д..
        Эволюционное колесо пришло в движение и не остановилось до сих пор. Те, кто его запустил, постоянно наблюдали за его движением и не допускали, чтобы оно остановилось или замедлилось. Часто такое вмешательство было невидимым, но, в некоторых случаях, оно было и активным.
        В этих случаях на Земле действовали специальные группы, которые давали нужные в тот момент знания для развития.
Примером такого активного вмешательства и влияния может служить греческая мифология, в которой жители Древней Греции, гуманоидам, некоторое время жившим среди них, дали свои имена и сделали из них богов.
        В легендах и преданиях многих народов упоминаются боги, которые спустились с неба на огненных колесницах и дали людям знания, законы жизни. Племена ацтеков и майя поклонялись богу, который спустился с неба, имел белую кожу и голубые глаза.
        Знания, которые были у этих индейских племён, до сих пор удивляют учёных: их календарь был гораздо точнее европейского, они рассчитывали движение звёзд и планет, делали трепанацию черепа и многое, многое другое.
        К сожалению, большинство книг с этими знаниями было уничтожено инквизицией, которая появилась в Америке вместе с конкистадорами.
        Причина победы горстки конкистадоров над миллионными армиями местных племён заключалась ещё и в том, что индейцы думали — вернулись боги с белой кожей и голубыми глазами, чтобы покарать их за грехи. Только поэтому, они сдавались почти без сопротивления...
        Были ещё и другие вмешательства, когда с людьми вступали в телепатический контакт и, посредством его, передавали знания. В этих случаях, люди создавали культ, в котором Бог был бестелесен и всеведущ.
        Интересно то, что там, где телесно или бестелесно появлялся Бог, или Боги, возникли очаги древних цивилизаций (более подробно об этих явлениях см. книгу «Боги эдема», Вильяма Брамлей[1]).
        Почему же, всё-таки, после закрытия мозга на 95-97% в начале эксперимента, в дальнейшем происходило зримое и незримое вмешательство в ход эксперимента?..
        Во-первых, были случаи вмешательства других цивилизаций, которые, по тем или иным причинам, не знали об эксперименте, или когда их корабли терпели катастрофы в пределах Земли.
        Во-вторых, это делалось по программе самого эксперимента, чтобы ускорить процесс развития цивилизации Земли.
На Земле есть постоянная база тех, кто начал эксперимент на нашей планете. Она находится в труднодоступных районах Тибета. Люди дали ей название Шамбала.
        Интересно то, что в Шамбалу никто, кроме Посвящённых, попасть не может: перед людьми возникает прозрачная стена, упругая и плотная, которая не даёт возможности двигаться дальше.
        В наше время там глохнут двигатели, и любая современная техника не в силах туда проникнуть. Прослеживается аналогия с горой Олимп, где перед простыми смертными возникала незримая стена...
        В-третьих, вмешательство и помощь осуществлялись следующим образом — высокая космическая сущность приходила в верхние ментальные уровни Земли и воплощалась на планете. У землян рождался ребёнок с космической сущностью, который рос и воспитывался среди землян.
        Через некоторое время, когда его сущность проходила первый этап своего развития, снимались барьеры, и этот человек уже мог увидеть свои прошлые воплощения, понять — кто он, откуда он пришёл, зачем он воплотился на Земле. И только, полностью осознав своё предназначение, он начинал действовать.
        Примером этому могут служить Будда, Кришна, Христос, которые сделали немало для человечества, но, к сожалению, остались непонятыми, а их учения, в дальнейшем, были сильно искажены людьми.
        Есть несколько вариантов воплощения космических сущностей на Земле:
        а) при воплощении сущности полностью закрываются память и знания. Человек, после рождения, ещё не знает, откуда и зачем пришла его сущность, и только, когда он достигает определённого уровня развития, выходит на телепатический контакт с пославшими его.
        Только тогда этот человек полностью осознаёт свою миссию на Земле.
        б) с самого начала эволюции воплотившейся сущности, пославшие её, в критические моменты развития, вступают в телепатический контакт и не допускают отклонения от нужного направления в развитии.
        в) воплотившаяся сущность, с первого дня своего воплощения, знает откуда и зачем она пришла для воплощения на Земле.
        В-четвёртых, в космосе существуют цивилизации с разной идеологией, существуют разные объединения цивилизаций по этому принципу. Условно можно разделить цивилизации на три группы — белые, серые и чёрные.
        БЕЛЫЕ цивилизации придерживаются кодекса КОСМИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ.
        Серыми цивилизациями являются те, которые считают для себя возможным не выполнять одно-два правила из законов Белого Космоса (кроме нарушения законов в, е, ж, з).
        Чёрные цивилизации не придерживаются никаких правил, признают закон силы и готовы применить любые средства и действия для решения своих замыслов и задач...
        Эксперимент на Земле был сделан очень большим объединением Белых цивилизаций. В ходе развития человечества, существовали эволюционные фазы, когда Чёрные цивилизации пытались внедриться в ход эксперимента и преобразовать цивилизацию Земли по чёрному типу.
        Об этом более подробно немного позже...
        Хотелось бы отметить также и наличие в истории человечества фактов, когда корабли других цивилизаций терпели бедствия, и их экипажи вынужденно оставались жителями Земли и смешивались с теми, кто был потомками первых поселенцев планеты...
        Особенно интересны истории Китая и Египта...
        Солнечная система раньше имела десятую планету, имя которой — Фаэтон. В результате катастрофы, силы гравитации разорвали эту планету на части (её осколки создают сейчас пояс астероидов солнечной системы).
        Какой-то части фаэтонцев удалось спастись на космических кораблях. В поисках подходящей планеты, часть кораблей остановилась на Земле, а прибывшие на них фаэтонцы обосновались на «голубой» планете навсегда — так появилась на Земле Древняя Цивилизация Китая...
        Орбита планеты Фаэтон была между Юпитером и Марсом. Планета Марс имела свою цивилизацию, которая начала космический этап своей эволюции. Катастрофа Фаэтона привела к тому, что Марс потерял свою атмосферу.
        Небольшая группа жителей Марса успела спастись на космическом корабле, который смог долететь до Земли и опустился на берегу реки Нил. Прилетевшие марсиане (не имевшие закрытия памяти и бывшие довольно высокого уровня развития) покорили местные племена, используя свои знания и возможности.
        Но, к сожалению, для марсиан планета Земля была адекватна необитаемому острову для потерпевших кораблекрушение. Они оказались оторванными от своей развитой технологии. Сохранившиеся знания не было возможности технически реализовать, так как земляне ещё не имели своей развитой технологии.
        Постепенно марсиане начали смешиваться с местными племенами, что дало начало образованию мощной цивилизации Египта, которая потом долго процветала в низовьях Нила.
        Марсианами была создана жёсткая кастовая система, в которой знания, принесённые с Марса, передавались по наследству только внутри касты жрецов и семьи Фараона. Так, из поколения в поколение, «посвящённые» в эти знания были обладателями колоссальнейших возможностей.
        Жрецы, например, использовали пси-оружие для удержания в полном послушании покорённые племена, а также, они знали и использовали генетику и т.д. и т.п.
        Что интересно — пирамиды и сфинксы на Земле (в Египте) и пирамиды и сфинкс на Марсе, которые обнаружили и сфотографировали земные спутники, похожи между собой, как близнецы...
        До сих пор непонятно, как древние египтяне смогли построить эти пирамиды. Используя современную технику это сделать невозможно. Каким же образом, они смогли построить такие гиганты?! Причём, блоки пирамид подогнаны друг к другу так, что между ними невозможно ввести даже лезвие ножа...

Продолжение.


[1] William Bramley, «The Gods Of Eden», Copyright 1989,1990 revised June 1990 ISBN 0-940291-00-2. Library of Congress, Cataloging Publication Data: D24.5.B73 1989 909 89-1148.

Източник.

Человек разумный.

Източник. Отрывки из книги "Неоднородная вселенная" Н.В. Левашов.

Часть 1, 2, 3

      Другой интересный факт — в центре построенных пирамид есть область, где время практически останавливается, а если говорить точнее, останавливаются процессы изменения материи (это подтверждают эксперименты последних лет).
Клетки мумий, помещённые в центре пирамиды, сохраняют элементы жизни. Жрецы Египта знали законы влияния формы на пространство. Не правда ли, неплохо для древних египтян?!.
        Элементы знаний жрецов в дальнейшем стали фундаментом для первомасонов, а некоторые применяются их последователями и в наши дни. Мы ещё вернёмся к цивилизации Египта, а сейчас рассмотрим этапы эволюции земной цивилизации.
        Эволюционное развитие каждого человека идёт последовательно. После рождения, начинает активно развиваться эфирное тело. Когда оно эволюционно выходит на определённый уровень (у каждого человека он свой), начинает активно развиваться астральное, а затем и ментальное тело.
        Для каждого этапа эволюции сущности, могут существовать, как благоприятные, так и неблагоприятные условия. Эти условия зависят от следующего:
        а) от качества и количества потоков, в которые попадает Солнечная система (в том числе и Земля), при своём движении вокруг центра нашей Галактики.
        б) от географического положения места рождения и места, где происходит развитие человека, так как поверхность планеты пронизывается неоднородными по качеству и количеству потоками энергии.
        Существуют 99 зон, где поверхность пронизывают сгустки входящей энергии и 99 зон, где сгустки энергии выходят из поверхности Земли. Эти зоны создают энергетические узлы нашей планеты, положительные и отрицательные.
        в) от уровня эволюционного развития сущности человека.
        г) от количества и качества впитанной мозгом человека информации.
        Как существуют этапы развития человека, также существуют и этапы развития цивилизации в целом.
        Существует внутренний (младенческий) этап развития цивилизации и внешний (Космический).
        Земная цивилизация находится на первом, младенческом этапе своего развития.
        Этот этап имеет три фазы своего развития:
        а) когда потоки энергии Космоса, пронизывающие Землю, максимально благоприятны для развития эфирных тел (эра Козерога) (см. Рис.103).
Fig-103

      Описание рисунка 103.
        В астрономическую эру ОВНА, доминирует, в общем потоке, материя типа G, что создаёт максимально благоприятные условия для развития эфирного тела. Это проявляется у человека в его активности, более сильной воле, в физической силе.
1; 2; 3; 4; 5; 6 — соответственно: физически плотная, эфирная, астральная, первая ментальная, вторая ментальная, третья ментальная сферы.

        б) когда потоки энергии Космоса, пронизывающие Землю, максимально благоприятны для развития астральных тел (эра Рыб — «Эра Дьявола») (см. Рис.104).
Fig-104
      Описание рисунка 104.
        В астрономическую эру РЫБ, доминирует, в общем потоке, материя типа F, что создаёт благоприятные условия для гипертрофированного развития астрального тела человека и проявляется в повышенной сексуальной активности и мощных эмоциях, в большей части, отрицательных (эра ДЬЯВОЛА).
        1; 2; 3; 4; 5; 6 — соответственно: физически плотная, эфирная, астральная, первая ментальная, вторая ментальная, третья ментальная сферы.

        в) когда потоки энергии Космоса, пронизывающие Землю, максимально благоприятны для развития первых ментальных тел (эра Водолея) (см. Рис.105).
Fig-105
      Описание рисунка 105.
        В астрономическую эру ВОДОЛЕЯ, доминируют, в общем потоке, материя типа Е, что создаёт благоприятные условия для развития первого ментального тела, интеллекта.
1; 2; 3; 4; 5; 6 - соответственно: физически плотная, эфирная, астральная, первая ментальная, вторая ментальная, третья ментальная сферы.



      После завершения этих трёх этапов эволюции, цивилизация выходит на Космический (внешний) этап эволюции, который характерен тем, что цивилизация, на этом этапе, не может быть роботизирована и управляема.
        Поэтому, все попытки захватить и роботизировать любую цивилизацию, в том числе и Земную, осуществляются во время первого (внутреннего) этапа развития цивилизации.
        Наиболее благоприятное время для роботизации — это время, когда астральное тело начинает активно развиваться (эра Рыб — «Дьявола»). В этот период астральные тела максимально неустойчивы, и их легко заблокировать и создать структуры биороботов (см. предыдущую главу).
        Именно в эру Рыб Земная (гибридная) цивилизация подверглась воздействию астральных генераторов, которые были расположены в 99-ти энергетических узлах, входящих потоков энергии.
        Астральные генераторы создавали такую структуру энергетики, которая обеспечивала рождение людей с готовой роботизацией. И, только лишь, сущности очень высокого уровня развития, с большим потенциалом, могли восстановить нормальную структуру своих тел и энергетики, активно развиваться дальше.
        Таких людей уничтожали физически, не давая им возможности выйти на новый качественный уровень и разоблачить, разрушить структуру роботизации.
        Когда человек рождался с деформированной, готовой для роботизации структурой тел и энергетики, оставалось только «включить» этого человека в общую систему управления, что и достигалось воспитанием и образованием, которые требовали от человека быть только лишь идеальным «винтиком» всеобщего механизма. Мораль и философия служили тем же целям.
        Часто действительно высшие духовные и моральные общечеловеческие ценности служили лишь приманкой для людей, искавших истину и чистоту.
        Воздействие на людей шло на эфирном, астральном и ментальном уровнях, о которых, к сожалению, большинство не имеет ни малейшего представления.
        А тем немногим, которые задумывались об этих вещах, подсовывалась такая информация, которая толкала их в логический лабиринт, из которого лишь единицам удавалось выбраться...
        После того, как у большинства людей образовывалась структура биоробота, оставалось только создать управляющее пси-поле для управления ими.
        На планете Земля, уже несколько тысяч лет, применяется пси-оружие, в больших или меньших масштабах, сам факт применения которого, для большинства, до сих пор оставался «тайной за семью печатями» (кроме «посвящённых»).
        «Посвящённые» пытались доказать всем остальным, что любая мысль о пси-оружии и его применении является бредом, абсурдом. А сами, тем временем, очень активно и эффективно испытывали его на тех, кого убеждали в невозможности его существования...
        Недавняя история — хороший и наглядный пример этому...
        Сталин и Гитлер не обладали большим интеллектом или богатством знаний, но их действие на массы людей было действительно необычно.
        Они могли легко заставить тысячи людей делать то, что каждый из них, в нормальном состоянии, никогда не сделал бы. Люди шли на смерть, убивали других людей, уничтожали цвет нации...
        Целые народы находились в состоянии массового психоза, в гипнотическом опьянении от этих «вождей» и «отцов» народа.
        «Творчество» Гитлера стоило человечеству пятьдесят миллионов человеческих жизней.
        «Глобальный эксперимент» советского строя (особенно, во времена царствования Сталина), в течении 74-х лет, поглотил около ста миллионов человек — цвет нации, культуры, науки и искусства...
        Всё, что происходило в России и в Германии в упомянутое время, было связано с применением, в массовых масштабах, пси-оружия.
        Если человеку удавалось развить себя и достичь гармонии между эфирным, астральным и ментальными телами, то психическое оружие уже практически не оказывало на него никакого действия.
        Для того, чтобы управлять народами и нациями, все, кто не вмещался в «прокрустово ложе», просто беспощадно уничтожались. Под эти «ножницы», в первую очередь, попали самые светлые умы, цвет нации.
        А в дальнейшем, срезались уже только новые «ростки». Нужна была лишь ловкость и хитрость «садовников», чтобы найти правдоподобное объяснение очередной социальной «стрижки».
        Возникает вопрос — неужели Белые цивилизации спокойно смотрели на то, что творилось на нашей планете?!
        Конечно же, нет. Их посланники, с самого начала, пытались не допустить трансформации Земной цивилизации. Одним из таких посланников Белых цивилизаций был Иисус Христос.
        Воплотившись на Земле, он рос среди людей, как обычный человек. Развивался до тех пор, пока его сущность, преодолев все земные барьеры, смогла выйти на контакт с теми, кто его послал. Он знал, зачем и для чего он пришёл на Землю...
        Но знал он ещё и то, что, в то время, человечество не было готово принять и понять то, что он нёс. Он был готов спасти людей от роботизации, но люди не были готовы к тому, чтобы их кто-то спасал...
        Иисус говорил: «Кто имеет уши слышать, да услышит!» — но мало кто услышал...
        Он призывал людей к свету, к правде, к знаниям. Он открывал их сердца и люди «прозревали», он вынимал модули роботизации из солнечного сплетения и сердечной чакры, но никто, к сожалению, этого не понимал...
        С людей спадало наваждение, они вдруг открывались истинному добру, им уже не хотелось творить зло друг другу.
        Желая спасти их души, Иисус Христос призывал людей не погружаться в трясину черноты, был настоящим борцом за светлое, чистое, справедливое, боролся своими знаниями, силой своего ума...
        «Не думайте, что Я пришёл принести мир на Землю, не мир пришёл Я принести, но меч...» (См. «Новый Завет», Евангелие от Матфея, Глава 10, Стих 34.).— говорил Христос.
      Он никогда не был пассивным, призывающим лишь к покорности судьбе, как его позже постарались изобразить те, кому его учение было очень невыгодным...
        «Я послан только к погибшим овцам дома Израилева...» (Новый завет. Библия Евангелие от Матфея, текст: глава 15, стихи 25)
        Христос приходил помочь тем, на ком впервые испытывалось действие пси-оружия. Но он не успел, ему не дали возможности сделать это.
        После того, как его распяли, на третий день его вернули к жизни пославшие его. Иисус Христос покинул планету Земля в своём физическом теле, на корабле ноль перехода, вместе с теми, кто пришли ему на помощь и воскресили его...
        На первых христианских иконах и фресках можно увидеть над местом распятия и вознесения Христа летающие объекты, очень похожие на те НЛО, которые так часто стали появляться на Земле в наши дни.
        Только с приходом эры Водолея, начинается этап развития человечества, когда оно в состоянии перейти на новый качественный уровень, когда люди могут принять и понять многое, если, конечно, человечество само себя не уничтожит, к этому времени.
        Нужны новые, космические знания, чтобы земляне могли пережить критический этап своей эволюции. Чтобы могли пережить и выжить...
        Для этого уже очень многое сделано: в 1989 году уничтожены все астральные генераторы. После чего, извне на людей уже не идёт подавляющее действие, которое шло долгие-долгие годы. Людям остаётся, всего лишь, принять и понять новые знания и выйти на очередной виток эволюции.
        Всё теперь зависит только от самого человечества — готово ли оно, и хочет ли оно, принять всё это?
        Либо отвергнет, как это случилось во времена Христа?
        Наступает эра Водолея — Эра Знания, Духовности, эра мощного всплеска умственного развития...
* * *
      При завершении внутреннего этапа эволюции, как отдельный человек, так и вся цивилизация в целом, выходят на космический этап своей эволюции, для которого характерен ментальный контакт с другими цивилизациями.
        Начинается ментальный обмен знаниями и достижениями. Для ментального этапа эволюции цивилизации необходимы — другая, более высокая этика, мораль, философия, эволюционная структура мозга, знания.
        Если человек и цивилизация не достигли уровня, когда у сущностей наработано не менее двух-трёх ментальных тел, то, даже при большом энергетическом потенциале, ни человек, ни цивилизация не смогут выйти на ментальный уровень эволюции (см. Рис.106).
Fig-106

      Описание рисунка 106.
        График гармоничного развития человека в ходе эволюции.
J0 — минимальный уровень развития интеллекта, духовности, при котором возможен ментальный контакт с другими цивилизациями.
Е0 — минимальный энергетический потенциал, который должен быть у человека, чтобы этот контакт стал возможен.



      При большом энергетическом потенциале и недостаточном уровне эволюционного развития, человек может выйти только на разные уровни Земли.
        Часто, не зная законов эволюции, люди выходят на телепатический контакт с астральным или (реже) с ментальным уровнем Земли.         Не понимая механизмов происходящего, они считают, что вышли на контакт с Богом, Абсолютом, Высшим Разумом...
        Такой наивностью пользуются существа, живущие на этих уровнях и питающиеся чужой энергетикой. Они сканируют мозг такого легковерного человека и часто, при телепатическом контакте, надевают голографический камуфляж того, о ком думает и кому больше всего доверяет данный человек.
        При этом, ментальные существа могут полностью визуализироваться и вещать даже в виде Исуса Христа, Будды, Кришны и других богов, а также, принимать облик умерших родных и близких человеку людей, что делает контакт более правдоподобным и достоверным.
        Очень часто, ментальные существа, выйдя на контакт, стараются ввести людей в заблуждение, уводят их по ложному пути. А сами, тем временем, используют энергетический потенциал этих людей для своего развития и жизнеобеспечения.
        Сканирование, посыл сгустка энергии с задачей о соответствии внешнего голографического облика и внутреннего содержания вышедшего на контакт на всех уровнях, позволяет сразу разоблачить обман, выяснить — кто есть кто, на самом деле...
        Так что, вновь и вновь возникает необходимость знаний, делающих понятным и доступным многое неизведанное и загадочное...


Рождение человека. Часть 1.

Николай Левашов

Рождение человека

Просто о сложном-6

Фрагменты из книги «Последнее обращение к Человечеству»

  Эволюция живой материи приводит к появлению живых организмов со сложными пси-системами        .

      Развитие этих пси-систем, приводит, на определённом уровне этого развития, к осознанию своего существования в природе. Возникает примитивный разум, развитие которого в дальнейшем приводит к взаимодействию носителей этого разума с природой.

      Сложность пси-систем, а, следовательно, и возможность эволюции, определяется количеством нейронов и степенью взаимодействия между ними.

      Но, каким же образом нейроны мозга приобретают возможность мыслить?

      Парадокс заключается в том, что нейроны мозга не мыслят, а лишь обеспечивают процесс мышления генерируемыми потенциалами и структурами, возникающими в ходе эволюционного развития.

      Процесс мышления происходит на ментальных планах сущности, которая имеет физическое тело. В то же время, развитие сущности невозможно без соответствующего развития физического тела.

      Разберём этот факт более подробно, так как он является основным для понимания природы развития разума.

      Начнём с воплощения сущности. При слиянии яйцеклетки и сперматозоида, возникает энергетический всплеск, который достигает других уровней планеты — эфирного, астрального и ментальных.

      В зависимости от того, какого уровня достигает этот всплеск, входит, соответственно, сущность эфирного, астрального или ментальных планов планеты.

      Что же влияет на амплитуду этого всплеска?

      1. Генетика родителей.

      2. Уровень их духовного развития.

      3. Географическое расположение места зачатия.

      4. Положение звёзд и планет над местом зачатия.

      5. Эмоциональное состояние родителей в момент зачатия.

      6. Наличие в организме родителей разных ядов в момент зачатия — алкоголя, никотина, наркотиков и др...

      7. Экологическое состояние окружающей среды.

      Чем более здоровая генетика родителей, тем выше амплитуда этого всплеска.

      Поверхность планеты имеет участки положительной, отрицательной и нейтральной энергетики.

      Поэтому, в зависимости от того, какую энергетику имеет место зачатия, амплитуда всплеска будет различной. Положительная энергия увеличивает амплитуду всплеска, отрицательная — уменьшает.

      Из Космоса, от звёзд и планет на Землю идут потоки энергии, которые тоже могут быть, как положительными, так и отрицательными.

      Кроме того, разные типы генетики по-разному реагируют на потоки энергий, идущие из Космоса и из планеты.

      Одни и те же потоки энергии на один тип генетики могут влиять положительно, а на другой — отрицательно. Для каждого типа генетики существуют зоны поверхности планеты благоприятного и зоны негативного влияния.

      Если родители, в момент зачатия, испытывают глубокие и сильные чувства, то их любовь создаёт мощный всплеск положительных эмоций, которые, в свою очередь, увеличивают амплитуду всплеска.

      Если у родителей нет глубоких и сильных чувств, а присутствует только физиологическое влечение, то возникающий, при слиянии половых клеток, всплеск, не изменится.

      Если зачатие произошло, как следствие развратной сексуальной жизни родителей, то, при этом, амплитуда всплеска будет ещё более низкой...

      Наркотики, алкоголь, никотин и другие яды, присутствующие в организме родителей, создают мощное отрицательное поле, которое подавляет всплеск.

      И, если организмы родителей долгое время подвергались действию этих ядов, то всплеск, при зачатии, возникает до того слабый, что в состоянии достичь только уровня нижнего астрала или эфира.

      В этом случае, воплощается сущность низкого уровня развития, и родившийся ребёнок будет умственно неполноценным.

      Экологическое состояние среды приводит к ослаблению организмов родителей, и ослабленные половые клетки, при слиянии, не могут дать полноценного всплеска.

      Входящая в оплодотворённую яйцеклетку, при зачатии, сущность имеет сложную организацию эфирного, астрального и ментального тел.

      Зиготная клетка (оплодотворённая яйцеклетка) имеет простейшую структуру одноклеточного организма и только эфирное тело (кроме физического).

      Качественно структуры сущности и зиготной клетки — настолько различны, что их согласование в данном виде невозможно.

      Зиготная клетка должна пройти определённое развитие, прежде, чем её качественная структура эфирного и наработанного астрального тел приобретёт возможность согласования с сущностью.

      Как же это происходит? Каким образом клетки зародыша человека проходят эти эволюционные фазы?!.

      Понимание этого позволит вам проникнуть в ещё одну тайну живой природы, которая, как и многие другие, до сих пор оставалась неразгаданной...

      При развитии жизни на планете, многие виды живых организмов были вытеснены из своих экологических ниш более приспособленными, прогрессивными видами (см. Главы 4 и 5).

      Они потеряли возможность развиваться на физическом уровне нашей планеты, но их эфирные и астральные тела продолжали существовать на эфирном и астральном уровнях, скорость эволюционного развития которых очень незначительна.

      Эти виды, в ходе своего развития на других уровнях, выработали ряд способов его ускорения (см. Главу 5).

      Один из них — симбиоз в развивающейся биомассе зародыша нескольких сущностей разного уровня эволюционного развития, которые последовательно входят в эту биомассу и эволюционируют её до такого уровня, при котором сущность, тождественная с генетикой, может согласоваться с этой биомассой и создать себе новое физическое тело.

      Наиболее наглядный пример этого в природе — бабочки. Каждый из Вас любовался грацией и красотой бабочек. Но гусеницы всегда вызывали у всех некоторую, по крайней мере, неприязнь.

      Каким же образом, из столь непривлекательной на вид гусеницы, «рождается» столь прекрасная бабочка?! Происходит метаморфоза, природа которой остаётся загадкой для современной биологии.

      Какова же разгадка этой тайны?

      Метаморфоза бабочки — это один из ярких примеров симбиоза двух видов в одной биомассе.

      Бабочка, перед гибелью, откладывает яйца, из которых выводятся гусеницы, по всем признакам относящиеся к отряду кольчатых червей.

      Гусеницы интенсивно нарабатывают объём биомассы, поедая растения, и структурно подготавливают её для согласования с эфирным телом, собственно, бабочки. При этом, физическое тело гусеницы распадается и из этой массы эфирное тело бабочки формирует себе физическое тело.

      После завершения формирования физического тела бабочки, она покидает куколку — метаморфоза завершается (см. Рис.60).

Fig-60

Описание рисунка 60.

Последовательный вход сущностей двух разных видов в одну биомассу, когда одна создаёт условия для развития другой.

1. Яйцо бабочки.

2; ; 2b — фазы эволюции гусеницы.

2'. Сущность гусеницы.

3; ; 3b — фазы куколки.

4. Собственно бабочка.

4'. Сущность бабочки.

А — момент входа сущности гусеницы.

В — момент входа сущности бабочки.

h — качественный барьер.

             Питаясь нектаром цветов и пыльцой, в конце своей жизни, бабочка откладывает яйца, из которых выводятся гусеницы. Цикл повторяется...

      Если бы из яиц бабочки сразу же выводились бабочки, то они тотчас же погибли бы, потому, что из яиц могли бы выйти только очень маленькие бабочки, для роста которых необходимо много пищи — нектара и пыльцы, которых, в это время, ещё нет.

      Кроме того, микроскопические бабочки не смогли бы выжить. Каждое дуновение ветерка уносило бы их очень далеко, и они бы просто не смогли летать по своему желанию и необходимости, а это привело бы их к быстрой гибели.

      Маленькие гусеницы прекрасно чувствуют себя на листьях трав, кустарников и деревьев, интенсивно поедая листья растений. При этом, быстро нарабатывается нужное для бабочки количество биомассы.

      Таким образом, два разных вида живых организмов последовательно живут в одной биомассе. Такой симбиоз видов позволил им сохраниться в ходе эволюции жизни.

      Существует множество видов насекомых, у которых наблюдается аналогичный симбиоз сущностей двух разных видов — комары, жуки, пчёлы, термиты и т.д.

      На других качественных ступенях эволюции жизни тоже наблюдаются подобные явления.

      Лягушки (класс земноводных) имеют две эволюционные фазы биологического развития — фазу головастика и фазу собственно лягушки. В фазе головастика в биомассе находится сущность (эфирное тело) рыбы.

      При этом, не происходит полная трансформация биомассы под эфирное тело рыбы, так как биомасса имеет генетику лягушки.

      Эволюционное развитие сущности рыбы в биомассе с генетикой лягушки продолжается до тех пор, пока развивающаяся биомасса не достигает структурного и качественного уровня, более высокого, чем имеет сущность рыбы.

      Эфирное тело рыбы выходит из биомассы, которую оно развило, и входит эфирное тело собственно лягушки в биомассу с генетикой лягушки. Происходит трансформация биомассы по образу и подобию эфирного тела лягушки.

      Постепенно начинают отрастать сначала задние, потом передние лапки, отпадает хвост, видоизменяются внутренние органы и внешний вид живого существа.

      Все эти фазы наблюдал, наверное, почти каждый человек, но не задумывался, почему это происходит — всё воспринимается, как само собой разумеющееся.

      Но, окружающая нас природа неповторимо богата жизнью, загадками. Нужно лишь взглянуть внутрь себя, в природу более внимательно, и многое откроется из её тайн...

      Естественно, у многих возникнет вопрос, а кто же этим всем управляет, каким образом всё это происходит?..

      Эволюционное развитие живой материи определяется генетикой: при входе в биомассу с генетикой одного вида сущности живого существа другого вида, качественные структуры биомассы и эфирного тела этого существа, в момент входа, тождественны.

      После входа начинается развитие биомассы и эфирного тела, но это развитие идёт с разной скоростью.

      Если биомасса имеет генетику вида, эволюционно развитого больше, чем уровень эволюционного развития эфирного тела существа, которое находится в этой биомассе, то происходит постепенное рассогласование эфирного тела существа этого вида и биомассы с генетикой другого вида.

      Когда это рассогласование достигает критического состояния, происходит выход (смерть) эфирного тела существа одного вида из этой биомассы, и в неё входит эфирное тело существа другого вида, тождественного по качественной структуре с генетикой биомассы.

      Момент выхода сопровождается энергетическим всплеском: качественный барьер между физической и эфирной сферами исчезает и — образуется энергетический канал.

      По этому каналу эфирное тело одного существа перемещается с физически плотного уровня на эфирный уровень, а эфирное тело существа того же вида, что и генетика биомассы, входит в освободившуюся биомассу.

      На более высоких качественных ступенях эволюции жизни — у пресмыкающихся, млекопитающих, этот процесс происходит несколько по-другому.

      У млекопитающих, например, в период внутриутробного развития, в биомассе зародыша происходит несколько последовательных замен сущности вида низшей эволюционной ступени, на сущность более высокого уровня эволюционного развития.

      Смена происходит до тех пор, пока скорость эволюционного развития эфирного тела и биомассы не становятся одинаковыми. После этого, по образу и подобию эфирного тела такого существа, формируется из этой биомассы физическое тело детёныша...

      Как же происходит развитие человека?!

      Необходимо выделить в эволюции человека два этапа — внутриутробное и внеутробное развитие. Зачем нужно такое разделение, станет ясно дальше...

      Сущность человека имеет несколько тел — эфирное, астральное и одно ментальное. При высоком уровне духовного развития, может быть несколько ментальных тел. При завершении земного цикла развития сущности, она может иметь четыре ментальных тела.

      В момент оплодотворения, возникает энергетический канал, по которому в оплодотворённую яйцеклетку входит сущность (см. Рис.61).

Fig-61

Описание рисунка 61.

Вход сущности человека в оплодотворённую яйцеклетку, при зачатии. При слиянии яйцеклетки и сперматозоида, возникает энергетический всплеск, который формирует канал, открывающий качественные барьеры между уровнями планеты, и, по этому каналу, сущность человека входит в свою генетику.

1n; 1p; 1g; 1r; 1s; 1v; 1u — многообразие живых организмов, обитающих на физическом уровне.

2n; 2p; 2g; 2g'; 2r; 2s; 2s' — сущности вымерших и продолжающих эволюцию животных, заселяющие эфирный план планеты.

3s; 3s'; 3u; 3v; 3v' — сущности вымерших и продолжающих эволюцию животных, заселяющие астральный план планеты.

4v — сущности живых организмов, заселяющие первый ментальный план планеты.

h; i; j; k — качественные барьеры.

      После входа, канал исчезает, и восстанавливаются качественные барьеры между уровнями (см. Рис.62). Оплодотворённая яйцеклетка (зиготная клетка) является простейшим живым организмом.

Fig-62

Описание рисунка 62.

После входа сущности, качественные барьеры закрываются вновь, и сущность человека оказывается привязанной к развивающейся зиготе, и начинается фаза наработки ею нового физического тела.

Обозначения на рисунке аналогичны Рис.61.

Продолжение.

Рождение человека. Часть 2.

Николай Левашов

Рождение человека

Просто о сложном-6

Фрагменты из книги «Последнее обращение к Человечеству»

Часть 1.
Часть 2.
Качественные структуры одноклеточного организма и сущности согласоваться между собой не могут, так как качественная структура сущности отражает качественную структуру сложноорганизованного многоклеточного организма.
        На первой стадии происходит количественный рост зиготных клеток до тех пор, пока численность этих зиготных клеток не станет достаточной для входа эфирного тела многоклеточного организма — рыбы.
        После согласования, начинается развитие эфирного тела рыбы в биомассе, имеющей генетику человека. Вот почему, в начале своего развития, зародыш человека напоминает рыбу.
        Скорость развития клеток зародыша человека значительно больше скорости развития эфирного тела рыбы. Поэтому, примерно, в месячном возрасте, из эмбриона человека выходит эфирное тело рыбы и входит эфирное тело вида, имеющего большую скорость развития — земноводного.
        После входа, биомасса эмбриона перестраивается под эфирную структуру земноводного и, при этом, часть клеток эмбриона распадается. В это время в кровь матери, через плаценту, выбрасывается много шлаков, и это время является самым опасным для выкидыша.
        На третьем месяце развития эмбриона человека эфирное тело земноводного, по тем же причинам, выходит из эмбриона. Возникает новый качественный всплеск, и в эмбрион входит эфирное тело (сущность) пресмыкающегося.
        Снова биомасса эмбриона перестраивается под эфирную структуру пресмыкающегося, часть клеток эмбриона распадаются, и происходит очередной выброс шлаков в кровь матери.
        После этого перестраивания, эмбрион человека похож на эмбрион пресмыкающегося, и продолжается дальнейший рост биомассы эмбриона человека. Для сравнения — одномесячный эмбрион, размером в 1 см, на третьем месяце достигает размера 9 см.
        На четвёртом месяце развития эмбриона человека, эфирное тело пресмыкающегося выходит и входит эфирное тело млекопитающего. Эмбрион перестраивается под эфирное тело млекопитающего, часть клеток эмбриона, в очередной раз, распадается, и вновь в кровь матери, через плаценту, попадают шлаки.
        На пятом месяце развития эмбриона человека, качественная структура его становится такой, что возникает возможность согласования и входа в эмбрион эфирного тела сущности человека.
Эмбрион начинает перестраиваться под эфирное тело сущности человека, и опять в кровь матери попадает огромное количество шлаков.
        На шестом месяце развития у эмбриона человека рассасывается зачаток хвоста. Далее продолжается формирование эмбриона по образу и подобию эфирного тела сущности человека и, к моменту рождения, этот процесс завершается. Рождается здоровый, нормальный ребёнок (см. Рис.63).
Fig-63

Описание рисунка 63.
Внутриутробный период развития человека.
J0 — уровень эволюционного развития беспозвоночных.
J1 — уровень эволюционного развития рыб.
J2 — уровень эволюционного развития земноводных.
J3 — уровень эволюционного развития пресмыкающихся
J4 — уровень эволюционного развития млекопитающих.
J5 — уровень эволюционного развития человека.
t1 — момент входа в развивающийся зародыш сущности рыбы.
t2 — момент выхода из развивающегося зародыша сущности рыбы и вход сущности земноводного.
t3 — момент выхода из развивающегося зародыша сущности земноводного и вход сущности пресмыкающегося.
t4 — момент выхода из развивающегося зародыша сущности пресмыкающегося и вход сущности млекопитающего.
t5 — момент выхода из развивающегося зародыша сущности млекопитающего и вход сущности человека.
φ1 — интервал качественного развития зародыша человека, в пределах которого, в нём находится сущность рыбы.
φ2 — интервал качественного развития зародыша человека, в пределах которого, в нём находится сущность земноводного.
φ3 — интервал качественного развития зародыша, в пределах которого, в нём находится сущность пресмыкающегося.
φ4 — интервал качественного развития зародыша, в пределах которого, в нём находится сущность млекопитающего.
φ5 — уровень эволюционного развития зародыша, при котором, в него входит сущность человека.






Только на пятом месяце развития эмбриона, эфирное тело сущности получает возможность согласования и входа в свой эмбрион. До этого времени между сущностью и эмбрионом существует качественный барьер. Сущность остаётся привязанной к биомассе эмбриона и не может в него войти.
        Из-за последовательной эволюции в биомассе эмбриона эфирных тел рыбы, земноводного, пресмыкающегося, млекопитающего, качественная структура эмбриона человека выводится на тот уровень, когда становится возможным согласование и вход эфирного тела сущности человека.
        Поэтому, зародыш человека, при своём развитии, повторяет качественный срез развития живой природы от одноклеточного организма до сложноорганизованного многоклеточного.
        Итак, сущность (душа) входит в оплодотворённую яйцеклетку в момент зачатия и всё время внутриутробного развития она остаётся прикреплённой к зародышу.
        Если происходит, например, выкидыш, сущность теряет возможность создать себе новое физическое тело. При выкидыше не возникает энергетического канала, как в момент смерти человека. Поэтому, сущность не может вернуться на тот уровень, с которого она пришла на всплеск, при зачатии.
        Сущность высокого уровня духовного развития может, затратив свой потенциал (при этом, она опускается эволюционно ниже), создать себе энергетический канал и спастись из ловушки.
        А сущность, не имеющая ментальных тел, является добычей для существ эфирного и нижнеастрального уровней. Таков закон жизни...
        Животные астрального уровня поедают тела сущности (см. Рис.64). В результате — сущность погибает.
Fig-64

Описание рисунка 64.
При аборте, сущность выбрасывается из развивающегося зародыша. При этом, возникает всплеск энергии, который, чаще всего, открывает эфирный и нижнеастральный барьеры и сущность, при отсутствии сильной защиты, становится добычей астральных животных.
Аборт часто приводит к гибели сущности (обозначения на Рис.64 аналогичны Рис.61).






Гибель сущности означает, что весь эволюционный опыт и наработки всех воплощений, которые были у этой сущности, исчезают навсегда... это — ЭВОЛЮЦИОННАЯ ГИБЕЛЬ.
        Когда человек умирает, его сущность, по энергетическому каналу, уходит на один из уровней Земли и, через некоторое время, она может вновь воплотиться — создать себе новое физическое тело.
        В новом теле сущность может вновь продолжать свою эволюцию. В этом — кардинальное различие смерти физического тела от смерти сущности.
        Не случайно, христианская церковь считает аборт самым тяжким грехом. Убийство — значительно меньший грех, чем аборт. При аборте, возникает реальная угроза гибели сущности.
        Из матки женщины удаляется не просто бесформенный кусочек, который даже отдалённо не напоминает человека. Сущность лишается той биомассы, из которой она должна была создать себе новое физическое тело.
        При аборте, и женщина, и врач, который его делает, нарабатывают себе тяжёлую карму. У женщины разрушается защита её организма, нарушается гормональный баланс. Очень часто аборт является причиной последующих онкологических заболеваний.
        Вернёмся к тому, как сущность создаёт себе новое тело. Создавая физическое тело, сущность, на его создание, затрачивает часть своего потенциала. А это означает, что качественные структуры сущности переходят на более низкий эволюционный уровень.
        После рождения, физическое тело ребёнка продолжает расти и эволюционировать. При этом, начинают развиваться и тела сущности — эфирное, астральное и ментальные.
        До тех пор, пока сущность не восстановила эфирное тело до того уровня, который был в момент входа, нормальное развитие астрального и ментальных тел невозможно.
        Для того, чтобы это произошло, мозг ребёнка должен впитать в себя соответствующий объём информации. Полученная мозгом информация даёт возможность развернуться качественным структурам.
        Только после раскрытия этих структур (нейронов мозга), мозг приобретает новое качество — зачатки разума. Существует минимальный объём информации, который необходим для того, чтобы возникли зачатки разума.
        Этот объём информации мозг ребёнка должен получить в первые 3-5 лет своей жизни, когда идёт восстановление качественного уровня эфирного тела.
        Если, к этому времени, нейроны мозга ребёнка не завершат эволюцию эфирных структур, и не начнётся развитие астральных структур нейронов мозга, то мозг такого человека никогда не приобретёт способность мыслить. Хотя, чисто физиологически, будет абсолютно здоровым.
        При завершении процесса качественного восстановления эфирного тела, завершается качественное формирование эфирных структур мозга.
        Если эфирные структуры мозга не достигают определённого уровня, мозг теряет возможность формирования и развития астральных, а затем и ментальных структур мозга, наличие которых и даёт возможность мозгу человека осмыслять окружающий нас мир, себя в нём...
        Именно поэтому, в первые 4-8 лет своей жизни, ребёнок впитывает в себя информацию, как губка, всё без разбора.
        Осмысление этой информации начинается с началом развития астральных структур нейронов мозга человека, формирование которых, как и формирование астрального тела, завершается в возрасте 14-18 лет.
        И если, к этому времени, нейроны мозга пройдут эволюцию до ментального уровня, тогда сущность этого человека может восстановить и дальше наработать ментальные структуры и тела.
        Если к 14-18 годам человек не проходит эту фазу эволюции, тогда его сущность, в этом воплощении, теряет возможность выйти на эволюционный уровень выше, чем он был до входа сущности в оплодотворённую яйцеклетку. В этом случае, жизнь такого человека будет лишь эволюционным «пустоцветом».
        Правильное развитие дальше приводит к формированию ментальных структур нейронов мозга и наработке 1-го ментального тела.
Когда ментальные структуры мозга выходят на качественный уровень ментальных структур, которые были у сущности до входа в биомассу, человек обретает закрытую, до этого времени, память сущности. Память о своих бывших воплощениях, когда, где он жил раньше, кем был, что делал...
        Ментальное тело завершает своё формирование к 30-33 годам (см. Рис.65).
Fig-65

Описание рисунка 65.
После рождения, сущность продолжает нарабатывать себе новое физическое тело и, параллельно, последовательно восстанавливает свои тела — эфирное, астральное, первое ментальное. Кроме восстановления, происходит дальнейшее развитие тел сущности, конечно, оно может быть, как положительным, так и отрицательным. Физическое тело, подвергаясь воздействию внешней среды, а также, внутренним процессам разрушения, становится неспособным обеспечить жизненные процессы, что приводит к смерти, и сущность покидает недееспособное физическое тело.
1. физическое тело
2. эфирное тело
3. астральное тело
4. первое ментальное тело
J1 — уровень эволюционного развития физического тела.
J2 — уровень эволюционного развития эфирного тела сущности, до входа её, при зачатии.
J3 — уровень эволюционного развития астрального тела сущности, до входа её, при зачатии.
J4 — уровень эволюционного развития первого ментального тела сущности, до входа её, при зачатии.
J2 — уровень эволюционного развития эфирного тела сущности, при выходе её в момент смерти.
J3 — уровень эволюционного развития астрального тела сущности, при выходе её в момент смерти.
J4 — уровень эволюционного развития первого ментального тела сущности, при выходе её в момент смерти.
Δτ1 — временной интервал верхней границы, когда эфирное имеет возможность развиваться.
Δτ2 — временной интервал верхней границы, когда астральное тело имеет возможность развиваться.
Δτ3 — временной интервал верхней границы, когда первое ментальное тело имеет возможность развиваться.






        Если развитие человека было гармоничным, его эфирное, астральное и первое ментальное тела создают между собой гармонию. Эта гармония создаёт качественный всплеск развития сущности человека.
        Такой человек начинает быстро духовно развиваться, последовательно нарабатывая 2-е, 3-е и 4-е ментальные тела.
Развитие высших ментальных тел даёт человеку колоссальную духовную и психическую силу, которая позволяет ему исцелять людей, влиять на природу, даёт возможность видеть прошлое, настоящее, будущее.
        При очень высоком уровне развития высших ментальных тел, человек приобретает возможность влиять на настоящее и будущее. При этом, влияние может быть не только на судьбу одного человека, но даже на судьбу народа, нации, цивилизации.
        Психическая сила такого человека будет действовать и на неживую природу. Человек может влиять на погоду, на экологию в целом, в глобальных масштабах.
        Но, к сожалению, очень мало людей, за всю историю человечества, смогли достичь такого уровня развития и возможностей.
        В большей или меньшей степени, этим владели Будда, Кришна, Исус Христос. Которые, к сожалению, так и остались непринятыми и непонятыми их современниками. Позже из них сделали богов...
        Все они покинули планету Земля в своём физическом теле, достигли бессмертия.
        Не поняли современники и их знаний, их учений. Где по неведению, а где и преднамеренно исказив их суть. Создали лишь божественный культ и поклоняются им...
        Вспомните, как говорил Христос:
        «Тогда, если кто скажет вам: — вот здесь Христос», или «там», — не верьте, ибо восстанут лже-христы и лжепророки и дадут великие знамения и чудеса, чтобы прельстить...»[1]
        И миллионы людей следуют этим лжеучениям, искренне веруя в их правильность. Если бы все эти люди могли услышать эти учения из первых уст, они бы ужаснулись такому чудовищному искажению истины...
        Настоящих учителей звали Великими Посвящёнными. Они проникли силой своего разума и духа в тайны Вселенной и хотели подарить это богатство своих знаний людям. И уже не их вина, что люди не приняли, не захотели принять эти знания... или исказили до противоположного смысла их суть.
        Опять же, вспомните Христа: «Они своими глазами смотрят, и не видят, своими ушами слышат, и не разумеют...»[2].
        И это даже не вина его современников — как искажение, так и невозможность правильного восприятия этих знаний другими людьми связано ещё и с законами эволюции цивилизации в целом.

Продолжение.







[1] См. «Новый Завет», Евангелие от Матфея, стих 23-24.
[2] См. «Новый Завет», Евангелие от Марка, Глава 4, стих 12.